Детская игра — это не просто забава и развлечение ребенка. И тем более, игра не пустая трата времени. Мы подготовили для вас подборку из 7-ми книг, которые показывают, как важно играть с детьми и всячески поддерживать свободную творческую игру. Эти книги хорошо раскрывают детскую игру и роль взрослого в данном процессе.

1. Питер Грей «Свобода учиться. Игра против школы» (Лабиринт, Озон)

Психолог Питер Грей утверждает: если вы хотите, чтобы дети преуспели в постоянно меняющемся мире, предоставьте им свободу учиться и раскрывать собственные интересы. Опираясь на данные антропологии, психологии и истории, Грей показывает, что свободная игра — основной способ, с помощью которого дети учатся контролировать свою жизнь, решать проблемы, ладить со сверстниками и становятся эмоционально устойчивыми.

Эта книга вносит смелое парадоксальное предложение — освободить детей от оков учреждения, которое убивает любознательность и которое мы зовем школой. Пора перестать спрашивать, что случилось с детьми, и задать вопрос, что не так с системой.

Книга «Свобода учиться» расскажет, что мы можем сделать — как родители и члены общества, — чтобы улучшить жизнь детей и способствовать их счастью и обучению.

2. Мария Луиза Нюш «Игра из глубины души. О способности детей играть в исцеляющие игры» (Озон)

Книга рассказывает о глубинной детской игре как основе гармоничного развития. Главной, центральной идеей автора является пробудить понимание этого вида игры-языка и помочь раскрыться по-настоящему свободной игре, которая сегодня находится в крайней опасности. Что необходимо, чтобы сохранить или возвратить к жизни такую игру?

Книга дает множество практических примеров, как простыми, естественными средствами пробуждать в ребенке эту гармонизирующую деятельность, с помощью которой дети отыгрывают прочную основу для всей своей дальнейшей жизни.

3. Л.С. Выготский «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка»

Когда мы говорим об игре и ее роли в развитии дошкольника, то здесь встают два основных вопроса. Первый вопрос о том, как сама игра возникает в развитии, вопрос о происхождении игры, генезисе ее; второй вопрос — какую роль эта деятельность играет в развитии, что означает игра как форма развития ребенка в дошкольном возрасте. Является ли игра ведущей или просто преобладающей формой деятельности ребенка в этом возрасте?

4. Лорэнс Коэн «Игры, которые воспитывают» (Лабиринт, Озон)

Психолог Лоренс Коэн указывает на то, что с помощью игры малыши познают окружающий мир, выражают свои скрытые эмоции, учатся общаться, преодолевают стресс или просто дают волю обуревающим их чувствам. Вот почему родителям так важно участвовать в детских играх. Это помогает установить тесный душевный контакт с ребенком.

5. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. «Как играть с ребенком» (Лабиринт, Озон)

Для чего нужна игра? Надо ли учить детей играть? Какие игрушки необходимы дошкольнику для организации игр?

На эти и другие вопросы отвечают авторы книги, раскрывая природу детской игры и ее роль в психическом развитии ребенка. Особое внимание уделяется использованию игры для подготовки детей к школе, развитию у них трудовых навыков и творческих способностей.

6. Мария Тендрякова «Игровые миры: от homo ludens до геймера» (Лабиринт, Озон)

Автор обращается к самому широкому кругу игр: от архаичных игрищ, игр-гаданий и состязаний до новомодных компьютерных игр. Сквозь призму игры и происходящих с играми трансформаций — моду на одни, забвение других, гонения со стороны властей — можно отследить происходящие в обществе процессы. Как социологический «сейсмограф», игра позволяет улавливать малейшие колебания, предшествующие подвижкам социальных основ.

7. Мария Осорина «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» (Лабиринт, Озон)

Как ребенок осваивает пространство окружающего мира? Чего он боится дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают «тайники» и «секреты», строят «штабы» и ходят в «страшные места»?

Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в шестом издании психологического бестселлера Марии Владимировны Осориной, тонкого знатока детской субкультуры и народной педагогики.

Оригинальность подхода, психологическая компетентность и удивительная наблюдательность автора помогут понять всю сложность задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Книги адресованы всем, кто занимается детьми: психологам, педагогам, воспитателям и, конечно, родителям.

Наталья Беляева, педагог, руководитель проекта «Культура игры»

Фото: «Культура игры»